小龄的孩子注意力的时间本来就短，再加上听的习惯没有养成，就会在课上做自己想做的事情，走来走去，乱翻玩具等，这确实是一种挑战。
所以，要去观察孩子具体的行为，了解孩子注意力不集中的原因。如果只是听力损失和缺乏有效互动造成注意力分散，通过听能的练习和有效的沟通互动是可以改善的。
可以将玩具收在柜子中，玩的时候再拿出来，控制玩具是一个非常有效的方法，可以让孩子更多跟随教师，等待玩具的出现。
不要要求孩子一直坐在那上课，准备的活动可以有“动”有“静”，刚开始可以“动”的活动时间长些，慢慢的将“静”的活动延长。
另外，还可以示范一些简单规则，比如达到某些要求就可以得到奖励，在孩子做到了要求的事情后，及时给予鼓励，使他在活动中感到互动的快乐。
