察觉：
1、重复讯息。
2、靠孩子近一些。
3、强调非语段部分的模式。
4、容许孩子有部分视觉线索的管道。
5、提醒孩子注意听之后重复一遍。
分辨：
1、重复。
2、强调选项中的差异性。
3、选择声学差异性较大的题材。
4、提供一些视觉线索。
辨识：
1、重复。
2、强调目标中的特性。
3、换句话说或用较熟悉的同义词。
4、缩短句型设定。
5、选择差异性较大的物品。
6、提供些关于视觉的线索。
理解：
1、重复问题：这个迷你的杯子是什么颜色？
2、强调关键字：这个迷你杯子是什么颜色？
3、重复或使用同义词：这个小的杯子是什么颜色？
4、提供选择：这个杯子是绿色、红色、还是黄色？
5、提供其他的例子：那个大杯子是紫色，这个小杯子是什么颜色？
6、描述所有选择物：迷你杯子是绿色的，大杯子是紫色的，迷你汽车是红色的，大车是黄色的。
7、退回至辨识的阶段：给我迷你杯子。
8、提供一些视察线索。
