结合有趣的游戏活动，进行构音训练。在做口舌操训练的同时，还要注重在日常生活中帮助构音器官的活动，特别是小龄听障儿童不能配合进行枯燥的口舌操训练时，就要设计一些有趣易行的游戏活动。
一、咀嚼练习
不要忽略吃东西对构音器官的锻炼作用，咀嚼和说话一样，必须有个唇齿舌的运动参与，所以对某些咀嚼困难的孩子，不要总是给他们吃流食，而应教他们咀嚼的正确方法，开始可以给他们一些碎，碎饼干等较小的固体食物，逐渐给他吃整块饼干或苹果等较大的食物，当孩子吃有一定硬度或，粗纤维的食品时，可以加强构音器官的活动力度和灵活性，有较大的食物可以练习拔河，骨关节打开有利于改善讲话口齿分化不清的现象，另外，当出现塞牙情况时，每个人都会自然的使用舌头来帮助，这是对舌部灵活性的，很好锻炼。
二、唇部练习
如果孩子再发b/p等辅音的词语时，出现唇部爆破无力的情况，例如害怕说成hai wa，可以进行以下训练： 1、用唇夹住小纸片，用力向前喷出，可以和孩子比赛，看谁的纸片喷的远。 2、用吸管喝酸奶等有点粘稠的食物，用来练习唇部的力度。 3、先示范给他看，将一根巧克力棒或饼干棍用唇夹住，手背后，用唇一点点把巧克力棒抿进去。 4、如果孩子总把非说成呗，就是他不能控制网上唇齿音发成双纯零，可以在孩子发音时，先用手帮助他控制上唇，让他找到，正确的发音位置和感觉，在逐渐的让他独立练习，也可以让孩子模仿，学习，只起上唇，用上唇夹住一根牙签或火柴等。
三、舌部练习
对带有d/t/z/c/s/j/q/x/zh/ch/sh的词语发音不清的孩子，可以做一些舌部活动练习。1、翘舌练习，正确的敲着位置，舌尖顶在上齿龈和硬腭的交界处，并且，舌体要自主向上翘，有的孩子是靠上次把舌兜住，让舌头翘起来，而有的孩子却是位置过于靠后，或者翘舌不稳定，左右晃动，这些都是不正确的，需要进行翘舌训练，可以把冰激凌或蜂蜜等滴在孩子的上唇，让她伸舌去舔，当孩子的舌部灵活性有进步以后，进一步把冰激凌点赞孩子的上齿龈，让他去舔。来电即发翘舌音，还可以用巧克力拌混，者筷子，点在正确的巧手位置上，让孩子用舌头去找，孩子，要能够自主的把舌头翘起来，且稳定持续五秒钟，说明其佘不的力度和灵活度比较理想了。2、舌的力度练习，舌头向前平伸，稳定持续几秒钟，还可以在孩子伸出舌头后，把一小块糖放在他的舌尖，这样他必须小心的缩回舌头，把糖放在嘴里，有些孩子是用下颌托着舌头，前伸出，而不是舌头自身支撑的，这时要提醒孩子下颌打开，或者用手轻轻压住孩子的下巴，给予一定的外力控制，注意用糖等甜的食物，游戏不要过多，因为孩子摄食过多糖分，可能会不利于他们的牙齿和身体的健康。
四、颌骨关节练习
对于讲话时口腔打开不到位的孩子，除了在咀嚼食物方面，的练习外，还可以做一些颌骨关节的开合训练，如训练者和孩子一起模仿河马打哈欠，看谁的嘴张的大模仿老虎，张大嘴吃肉的，咀嚼动作的，我日常生活中的练习，对于适当年龄的孩子，要提醒家长，不要把所有的食物，切得过小或做得过烂，这样不利于孩子的咀嚼活动，解决活动是每个人构音器官练习的重要内容。
