耳聋对语言发展有何影响？

    耳聋程度越重,语言障碍越明显。听力损失25dB以下，一般无语言障碍，不影响正常的言语交往;

    平均听力损失26－40dB，对一般的说话声听取没有困难，但对多人开会的场面会感到听话困难，较小的声音信息不易听到，如高频下降明显，此种情况更为突出。如果婴幼儿有此程度的听力损失，就会不同程度的影响语言;

    平均听力损失41－55dB，对普通音量的说话声感到听辨困难，如发生在婴幼儿期可导致语言发育迟缓,影响幼儿的语言学习;

    平均听力损失56－70dB，对大声说话听辨困难，不易理解，如发生在婴幼儿可导致语言明显迟缓，且发音异常; 

    平均听力损失71－90dB，对较大的声音可有声感，但不能分辨言语声，可导致语言障碍; 

    平均听力损失90dB以上，语言障碍明显，不能通过听说进行正常的社会交往。 



    聋儿能听到声音就一定能听懂语言吗？



    简单地说能听到声音不一定能听懂语言，要使聋儿能听到声音很容易，即使有较少残留听力的聋儿，一经助听放大也能听到声音，但要达到能听懂语言并不容易。能听清楚声音是听懂语言的关键，在听清楚的基础上,还要经过学习,才能真正理解语言。人们的说话声音属于复合音，由低频、中频、高频构成。人耳的毛细胞如同钢琴的键盘，能够传递不同频率不同音质的声音。对于有听力障碍的儿童或聋人对声音的感受则不同，多数感觉神经性耳聋患者，只能感受、传递低频的声音，而不能感受中频、高频的声音。聋耳就相当一个滤波器一样，只能听到正常语音的某一部分,所以只能听到声音而听不清在说什么。如同一个音调不全的钢琴的键盘，只能弹出声音，而弹不出乐曲一样。要解决这一问题，依聋儿的听力损失不同，首先请专业人员选配适宜的助听器，如同把损坏的钢琴键盘音调配齐。然后进行听力训练和语言学习，就可以做到听到声音和听懂语言。 


    助听器有什么作用？


    助听器是一种具有声输出控制，音调、音量可调的声音放大装置。为有一定残留听力的聋儿配戴助听器后，经过通过助听器的微调装置，进行合理的听力补偿，提高其听到声音、听懂语言的能力。