在上一篇的文章《如何让你的孩子早日说话（上）》，为大家介绍了三种情况1、想说而不会说，2、想说而不敢说，3、想说而没有机会说。今天为大家介绍如何给孩子创造说话的机会。想让孩子早日开口说话，硬来肯定是不行的，家长们需要掌握一些小技巧，给孩子创造说话的机会。今天本文给大家介绍三个实用的小技巧 ：

① 给孩子留白 

② 给孩子制造一些难题

③ 耐心的等待

在说话时，留出一个或两个词，让孩子来填补词汇的空缺。如在唱歌时，两只老虎两只老虎~跑得（…），停顿后在后面给孩子留空。因为这首歌孩子是熟悉的，通常情况下咱们会把歌唱完整，但是如果想让孩子早日开口表达，家长们可以有意识把后面部分留出来，等待孩子补充完整，这时候可以用充满期待的眼神看着她/他，当她/他唱出后面的歌词时，要及时给与强化，进行鼓励；

又或是在春节时贴春联，先告诉孩子贴春联需要浆糊和刷子，然后问孩子贴春联需要浆糊和什么？让孩子来填充空白。当经常这样做的时候，孩子会明白，家长在等待他说出剩下的一部分，在之后类似情况发生时，孩子便会主动的开口接话，表达自己的想法。

如何在家里制造难题？比如当孩子想喝水时，孩子会指着水向家长寻求帮助，这时可以假装没有了解孩子的诉求。孩子有可能会跑过来拉家长的衣角，指一指水。记住不要立刻满足他的需求，可以观察孩子是否说出：“妈妈，我想喝水”或类似的表达。如孩子拿来一瓶水，不要立刻拧开水瓶，观察看看当孩子拧不开水瓶时是否会求助？这时可以引导孩子说：“宝宝跟着妈妈说‘我想喝水’。”孩子在引导下发出“水”，马上满足孩子的需求。

在家里还有很多的场景可以运用此方法，如与孩子共同进行涂色游戏，可以假装忘记拿笔，拿到图画本时，孩子是不是会发现没有笔？他会试图表达没有笔，可以等待孩子说出笔在哪里？若孩子没有主动表达，家长可以引导孩子说出“笔”，拿着笔对孩子说：“你是不是想说‘笔’？”如果孩子说出“笔”，马上把笔拿给他，肯定孩子的开口表达。这种类似的情境在日常生活中有很多，家长们要学会灵活的使用，在情境中进行引导，让孩子更容易接受言语信息，从而达到早日开口说话的目标。

如与孩子对话时，当家长表达完后，等一等看着他，鼓励孩子开口去说。鼓励孩子时，可以做出一些提示性的表情或动作，如用非常期待的眼神看着孩子，或是歪着头用手指着耳朵，表明在听孩子的说话。若是孩子过于拘谨，家长可以为其做出示范后再耐心的等待，等着孩子开口。那如果孩子还是不开口该怎么办？这时候需要及时抓住孩子的需求进行引导。第一种是生存的需求，如孩子想要吃饭，想要喝水；第二种是情感需求，如孩子想要抱抱。

家长及时在日常生活中抓住孩子有需求的时候，引导孩子表达，给予合适的鼓励和强化，帮助孩子的进步。若孩子还是不想说，我们也不要强行逼迫孩子开口，因为我们自己也会有不想说话的时候。找一些时间和孩子一起安静的呆着，享受着静谧的亲子时刻，是不是也不错呢？

总而言之，如果我们想让自己的孩子早日开口说话，就要抓住孩子产生内在开口说话的需求，或者给孩子创造开口说话的机会，让孩子说自己想说的话，感兴趣的话，而不是说家长想让他说的话。孩子早日说话需要彼此共同的努力，每天一小步，人生一大步！

本文内容根据《奥地利人工耳蜗暑期家庭康复微课系列》第二课“如何让你的孩子早日说话”整理。之后我们还会推出更多家庭康复的干货，请继续关注我们！