对于任何一个家庭，发现自己的孩子有听力障碍，都是一件非常不幸的事情，但是，家长们在承受巨大痛苦之后，还是应该理智的想想，要怎样帮助孩子解决困难。
一、首先需要了解孩子的听能状况
1、孩子的听力损失程度
2、听力损失类型
3、孩子的耳蜗发育是否正常
4、孩子是否有听神经病
5、尽快佩戴合适的助听设备
二、了解听力正常婴儿的听能发展过程
1、在妈妈肚子里中已开始，对妈妈的声音最熟悉也最喜欢。
2、0-3个月，开始察觉和注意声音，眼睛转动寻找声音。
3、出生后约5-6个月，转头寻找声音，笑出声，可以听懂一些词语。
4、出生后约8个月，发音听起来像主要照顾者的第一语言。
5、出生后约10-12个月，可以说出几个词语。
三、明确从听到说需要长期的语言刺激和输入
家长先想一想：从听到说，正常听力的婴儿需要12个月左右的语言刺激和输入，你的听损宝贝呢?
1、家长要明白，不能简单在孩子耳朵上挂一个助听器(或人工耳蜗)，就期望他们正常的发展听觉理解能力。
2、家长要意识到，想要教会孩子说话，看不是必须的，但一定要教会孩子听。
3、助听器可以提供听障孩子听的管道，但听觉能力是必须要学习的。
4、家长要必须使声音成为孩子经历中重要而有意义的一部分。
四、学会观察孩子察觉声音后的反应
1、运用您的眼睛、观察孩子的眼睛、脸部表情和身体等部位。
2、林氏六音听放练习
“林氏六音” 按照频率从低到高排序为：/m/、/u/、/ɑ/、/i/、/sh/、/s/。其中，/m/、/u/是低频音，/ɑ/、/i/是中频音，/sh/、/s/是高频音。可以说它们涵盖了我们人说话声音的所有频率。如果孩子戴上助听设备后，在一定距离、正常音量无视觉线索下，清楚地听到六音，就说明孩子在此范围能听到我们人说话的声音，再如果孩子能正确分辨或模仿出它们，就说明孩子能听得清楚，也就具备了说得清楚的条件。
五、开始学习聆听的原则
1、确保每天全天佩戴听辅设备。
2、说话时靠近孩子的优耳(麦克风)。
3、安静的环境。
4、提示孩子听，先告诉孩子，“我听到了…”再告诉孩子，“对了，你也听到了，是XXX的声音。”指指孩子的耳朵，并具体的、肯定的鼓励。
5、使用语调丰富的声音，说话速度放慢，经常重复关键词。
6、建立目光接触，建立共同关注。
7、听能输入在先，先说再做。
8、将聆听融入在日常生活中。
9、请家人尽量都要示范好的聆听习惯。
六、孩子康复过程中的常见问题
1、孩子没注意听时怎么办？
2、和孩子说话，可他没反应时怎么办？
3、孩子没听懂某一个词，怎么办？
4、当孩子主动发音时，我该怎么办？
5、孩子要多长时间才会对词语有反应？
6、为什么我的孩子没有XXX发展的好？
七、有效的应对办法
1、聆听提示的示范。
2、可以再说一次确认是没听到或没听懂。
3、可以重复，再带领孩子去做与之相关的事。
4、请立即给予肯定（小龄的孩子请以模仿他发的音的方式作为鼓励）。
5、如果以前没带过助听器，会需要3-4个月的时间甚至更长。（视个别差异）
6、孩子听觉年龄、之前的听损状况、开机时间、家庭因素、孩子的个性、学习能力都是决定此差异的因素。
相信只要家长们不懈努力，你的孩子一定会不断进步，一定会对你的付出有所回报。
