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康复讲座

听觉领域各阶段目标——中级

日期:2016-07-02   来源:济宁市惠泽儿童康复中心   作者:济宁市惠泽儿童康复中心
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  半开放式语言识别

  半开放式对话交流

  在噪音环境中对声音的察觉

  在安静环境中对简单语言内容的识别

  学习聆听并监控自己的声音,和他人的声音进行比较

  短句中闭合式声母相同而韵母不同词语(难度较高)的识别

  短句中闭合式韵母相同而声母不同词语(难度较低)的识别

  听觉记忆:3项(三个名词、两个名词和一个动词、一个名词和两个动词、两个名词和方位名词、两个形容词加名词、数量词加形容词加名词、形容词加名词加动词等等)

  听觉记忆4项(四个名词、两个形容词和两个名词、两个名词和两个动词、形容词加两个名词加方位词、数量词加形容词加名词加动词等等)

  闭合式听觉描述(阶段3):某些备选物品中具有共同特征

  开放式听觉描述(阶段2):语言描述中含有关键性的说明词,但该关键词语在最后出现

  闭合式听觉描述(阶段4):所有备选物品都具有一个以上的相同特征

  有直接提示的开放式语言识别

  有间接提示的开放式语言识别

  没有任何提示的开放式语言识别

  能聆听和理解有完整情节的简单故事内容

  声韵母相同而声调不同:单音节或双音节声调识别
 

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