很多家长或老师都有这样的困扰，孩子一生气或者满足不了自己某种要求的时候，就会摘耳蜗、咬线圈威胁，然后就会得到满足。为什么会有这样的现象出现呢？
一般有两种原因：
1、孩子想得到某样物品，哭闹已经起不到任何作用时，会试探性的把线圈摘下来，观察家长的反应，这个时候家长的反应是，“哎呦这个东西好贵，别弄坏了”，然后给孩子戴上并满足要求。孩子看到家长很紧张时，那么很有可能下一次还会这么威胁。
2、还有一种是，家长对孩子关注很少，孩子觉得无聊时，开始对自己的“小耳朵”比较好奇，会摘下来看，家长的反应也会像上一种那样反应非常的紧张，孩子觉得好玩，就会经常拿下来，这样妈妈就会跟我玩了，慢慢的就会养成习惯。
对策：要用正面的引导和示范帮助孩子改变。
在给家长做电话回访时，很多家长都会反应这种情况，问家长的解决方案，家长通常的回答是，“孩子还小能懂啥呢”，“我孩子刚开机还啥也听不懂呢”。其实，这样的想法是不正确的，你不告诉孩子，孩子怎么能懂呢？
记得有个叫麦兜的小朋友，小家伙非常的可爱，唯一不足的地方就是行为管理有些差。最开始进入班级的时候，很喜欢跟小朋友一起做游戏，但仅限于五分钟，然后就要出去，得不到满足就在地上打滚并摘耳蜗。遇到这种情况，我的做法就是帮他戴上，同时用很简短的句子告诉孩子：“把耳蜗戴上，这样做老师也不会允许你出去的，耳蜗如果再拿下来就不戴了。”
孩子明知道这么做是不对的，但是就是要挑战老师的权威。戴上后又摘下来，边摘边看着你。我的做法还是跟上面的一样，但是我说完的同时会把耳蜗拿下来，放在旁边，允许孩子发泄下情绪，当孩子安静下来时，再帮孩子戴上，边戴边告诉他，“耳蜗摘掉了就听不见了，所以要戴上。想出去的话可以跟老师说，但是，如果耳蜗再拿下来就不戴了。”反复几次之后，孩子就知道这样的做法是没有任何作用的。那么下次就不会再摘耳蜗威胁了。
如果孩子不懂没关系，可以加上几个简单的动作，一两遍后孩子就会理解了。虽然这种方法有些小小的欠缺，但是简洁有效，家长和老师们不妨可以尝试一下。
康复专家提醒：
遇到这样的问题家长一定要调整自己的心态，用平和的语气取代大声的质问来和孩子交流。
可以用正面的引导和良好的示范来取代当面纠正孩子的不足。给孩子更多的关注、表扬，正强化。
可以试着揣摩孩子的心理，试着用自己的语言帮孩子把想要说的话表达出来。试着观察孩子细微的变化，及时给予表扬。
没有不好的孩子，只有不会教孩子的大人，所以要放下姿态，更多地关注孩子、理解孩子、鼓励孩子。
